Урок 5. Предупреждение заболеваний сердечнососудистой системы. Первая помощь при кровотечениях.
Урок 4. Движение крови по сосудам.
Урок 3. Движение крови и лимфы в организме.
Урок 2. Строение и работа сердца.
Урок 1. Органы кровообращения.
Планирование темы.
Основные требования к знаниям и умениям учащихся по данной теме. Учащиеся должны знать:строение органов кровообращения;сущность понятий пульс, кровяное давление; изменение крови в кругах кровообращения; вредное влияние алкоголя и курения на сердце и сосуды, их работу. Учащиеся должны уметь: распознавать на таблицах, моделях, муляжах органы кровообращения;оказывать доврачебную помощь при кровотечениях; подсчитывать пульс, измерять артериальное давление.
Биология 8 класс. Тема: «Транспорт веществ» (5 уроков).
Познавательная активность школьника качество не врожденное и не постоянное, она может динамически развивается, может прогрессировать и регрессировать под воздействием школы, товарищей, семьи и других социальных факторов. На уровень активности сильно влияют профессиональные качества учителя, стиль его профессиональной деятельности и психологические особенности самого учащегося, как субъектов учебно-воспитательного процесса. На своих уроках я применяю активные методы обучения, которые повышают познавательную активность учащихся и побуждают их к старательному учению. Обязательным условием реализации моей методики является применение компьютерной техники, в т. ч. интерактивной доски и проектора (рекомендую использовать интерактивную доску Smartboard), электронные энциклопедии и учебники, не только как справочный материал, но и как динамические учебные пособия (видеоролики, анимационные модели, практические работы, проверочные тесты и т.п.), разрабатываю интерактивные тесты в программах Hot Potatoes 6 и Конструктор тестов. При объяснении нового материала использую самостоятельно подготовленные презентации, видеофрагменты, муляжи и др. Изучение нового материала происходит в группах по 4-5 человек, задания для групп одинаковые, по окончании самостоятельной работы группы обмениваются результатами, делают выводы. В начале и в конце каждого урока проводится проверка знаний в устной или письменной форме (срезовые работы). В конце изучения темы проводится семинар по гигиеническому материалу, к которому учащиеся по групповым заданиям готовят сообщения. Тематический контроль проводится в тестовой форме в начале первого урока следующей темы.
Проблема. В последние десятилетия во многих школах наблюдается неуклонное снижение интереса к учению и падение качества знаний учащихся. Цель. Создание положительного отношения к учебной работе и знаниям, развитие интереса к изучению биологии. Прогнозируемый результат. Повышение качества знаний по биологии и рост удовлетворенности учащихся учебным процессом на уроках биологии. Область применения: 8-е классы средних общеобразовательных школ. Трудности в процессе осуществления педагогической деятельности связаны в основном с материальным обеспечением учебного процесса. Актуальность. Использование медиасредств на уроках соответствует духу времени и отвечает потребностям современных школьников, повышает престиж общеобразовательного учреждения. Программа: «Программа по биологии для общеобразовательной школы. 6-11 классы (новый образовательный стандарт)». Москва, «Дрофа», 2005 г., стр. 124. Автор Н.И. Сонин. Учебник: Н.И. Сонин, М.Р. Сапин. Биология. Человек. 8 кл. - Москва: «Дрофа», 2006 2007 г.г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Автор методической разработки: Иванова Елена Эдуардовна, учитель биологии МОУ СОШ 5 г. Искитима, педагогический стаж 25 лет, высшая квалификационная категория.
'Тема: «Транспорт веществ». Биология 8 класс.УМК Сонина.'
Конспекты уроков по биологии 8 кл, УМК Сонина. Тема: "Транспорт веществ" (5 уроков).
Статью необходимо переименовать- см.
ОУ? Город/село/область?
Материал из Letopisi.Ru «Время вернуться домой»
Разработка урока по теме Транспорт веществ, биология, 8 класс
Приглашаем к участию в проекте
Разработка урока по теме Транспорт веществ, биология, 8 класс Letopisi.ru
Комментариев нет:
Отправить комментарий